遊戲觀察你.我.他
遊戲中學習的過程是如何順利發展滴…
如何吸引高年級的大孩子喜歡上課且自發性的寫下感觸，
先想到這一點，就足以讓人"驚驚又怕怕"!
感到與大孩子溝通，
要有理可尋，
要引導好奇，
要讓彼此信任。
師生互動在一開始「講清楚說明白」，
接下來的問題就只要放在「相互尊重與相互協助」中穩定成長。
第一階段「挑戰遊戲活動 」結束後，
提出了以下延伸話題，希望和大家一起完成。
第一個問題:
玩遊戲找創意…找出5個遊戲中的新發現。
第二個問題:
在遊戲中認識自己…描述30個字。
第三個問題:
遊戲中需要使用到的能力…找出5項能力。
不急問回答的內容，
共享『互動過程』才是學習經驗中最重要的感悟。
DEAR SAMMI~莊雅如老師~PO
為了不讓孩子們愈坐愈像土地公、土地婆
繪本閱讀VS身體智能夏令營開課第一天，
在進行「師生有約」單元時，
已明確的與大孩子們一一討論，
如何在活動中學習重新認識自己的身體，
進一步掌握自身整體的協調性與敏捷力。
話題一帶到「遊戲與活動」，
大家馬上你一言我一句高調的提出建議，
要玩好久好久沒玩的遊戲;要玩大家都喜歡的遊戲…
其中之一:永遠不退流行的”鬼捉人”。
只開遊戲開始進入狀況，
站在場外練習觀察與理解孩子的我，
便能從中覺知孩子們個別的需要。
DEAR SAMMI~莊雅如老師~PO
蘭心繪本閱讀VS身體智能夏令營~8月號
第一梯 四年級~六年級 10人小班制學習環境
第二梯 幼兒園大班~三年級 10人小班制學習環境
活動時間:
第一梯 8/05~8/08 + 8/12~8/15 週1至週4上午10:00至12:00
第二梯 8/19~8/22 + 8/26~8/29 週1至週4上午10:00至12:00
第一梯 閱讀主題-『誰來晚餐』美國繪本
第二梯 閱讀主題-『我可以做任何事』幾米繪插圖
課程活動內容-附講義+美術創作延伸活動+職場鮮學體驗趣
活動目標:
(第一梯與第二梯課程目標，會依學習對象與教師規劃保留部份修改權)
引導與培養閱讀的樂趣
多元方式引導個人或小組演示
訓練個人思考與分析
引導個人重組社會觀與內省
演練個人表達力，上台經驗
人際學習合作與常規
敬請期待秋季班~鮮通知~歡迎來電洽詢
02-28350449
DEAR SAMMI~莊雅如老師~PO
