蘭心教育機構~國中文理 / 幼兒園/ 課後班及托育中心

蘭心 繪本閱讀引導式學習課程 3月正式開課

報名:開放園外生報名至 2014 3月26 止

招收:歡迎低年級學生報名繪本閱讀課程活動

時間:每週三下午3點~4點 1小時

目標:基礎閱讀賞析與短文發想

台北市克強路14號1樓

活動詢問專線 02 2835 0449 趙主任

3月份 繪本閱讀教學內容:

03/05 希望和失敗-品格教育

    語文內省/受挫力 vs 自信心

0312  搖頭.點頭.進步-品格教育

    語文內省/培育自學力

0319  紅氣球-人際互動

    認識情緒/什麼是同理心

0326  小兔家的狼嗥聲-友誼建立

    友愛/我與我們之間

    願為閱讀打基礎的新朋友們

     我們歡迎你一起來同樂

2014 蘭心幼兒園一週試讀   

台北市克強路14號1樓

活動詢問專線 02 2835 0449 趙主任

幼兒園兼辦課後托育中心 學習一氣呵成

 認讀字如何能吸引學齡前小朋友投入!!

如何讓孩子在認讀過程中感到『自然而然養成習慣』

  認字與唸讀需要引發孩子各個『感官的相互連結』

『愛上了學習絕對不是一時』

 學習氛圍促進了自身的學習感受

 學習的快樂全寫在臉上~歡迎報名體驗我們的唸讀課!

         蘭心2014親子座談會

我們非常開心能於2014馬年

開跑之際邀請各位熱情的家長們

一同分享育兒的喜悅與體會。

趙園長今日分享如何迎接

12年教改的種種關心與感觸!

「不單一針對12年國教;

不單一挑剔某種價值觀…

「學習過程」本身才是關鍵!

來自各國不同組合的家庭，

表述自家教育的「中心思想」。

領悟，每個家庭皆擁有自家

「教育理念及不同感觸」。

在不同之中，

為了「理解學習」

我們產生了共鳴…

「堅持陪伴孩子成長，還要

迎接未來將要面對的種種學習」

融和多位家長對於「成長的重要元素」

整理出下列幾項要點:

1-孩子的學習過程應「樂在其中」

2-中文理解與閱讀能力的提昇

3-穩定中發展後要能表現「學習力」

4-常規養成及自律力

5-自我認識與情緒掌握

6-自信且獨立學習的能力

7-品格與處事態度的鍛練

8-「一技在身」的專長

每個家庭要消化的

「親子互動」「教養疑慮」皆有不同，

如何能於問題發展之初

即得知自身(家長)應該以什麼樣的角度

和適切的態度與孩子和平共處，

這也是會談中「深入探索」的重要議題。

面對面，我們熱衷分享心得

尾尾道來個人體會與感動，

透過言談與傾聽，

相信能獲得珍貴的啟發。

莊老師結尾時以

站在親師與親子之間的橋樑

進一步解說了

「孩子擁有不同的表現方式來

展現自己成長中的種種面向，

隨著年齡成熟態度更富變化。」

回應大家最關心的教養問題

「習慣養成」及「自我覺察」等

皆不是「三天打魚 兩天晒網」

或憑藉單方面一己之力

就能有進一步的成效。

家庭教育影響深遠

「以身作則」「樹立典範」

「觀察需求」「傾聽支持」

是不是更具有說服力與影響力。

「我們重覆的行為造就了我們，

卓越因此不是一個行為，

而是一個習慣。」-亞里斯多德

我們應將「傾聽孩子」養成習慣

就如他初生之時…充滿喜悅。

我們應將「支持孩子」養成習慣

就如他學習站立之時…充滿感動。

未來，

孩子習慣傾聽我們的關愛;

孩子習慣支持我們的支持…

親蜜關係必然更加緊密。

萬分感謝各位家長百忙抽空

出席座談會，

期許資源共享之餘

亦讓我們增加能量更加茁壯。

                全靠自己動手『玩』的學習力

幼兒階段孩子擁有無限好奇，

如何延續孩子的求知欲，

除了外在硬體設備與優良學習教育規劃等，

還要有引導者的陪伴。

引導者，

提供即時引導使其面對並解決

當下個人所遇見的學習問題、瓶頸。

我們相信「學習樂趣」與「學習熱度」

能永遠在每位小小的心靈裡『茁壯』

               2013萬聖節 

 蘭心派出人見人愛的小鬼們，

四處吵糖趣啦! 

一年一次最受小朋友喜愛的搗蛋活動又再度於

社區裡熱鬧滾滾的擄獲每位大朋友的心…

今年跟往年不一樣的是，有更多商家熱情期待小

鬼們的出現。

十分感謝社區裡所有加入蘭心家園的大朋友們，

當我們玩在一起，一定加倍歡喜。

 國泰銀行的美麗阿姨永遠是小朋友心中的微笑天使。

 踏進彰銀有位親切待人的警衛伯伯最疼愛小朋友。

 PIZZERIA OGGI 拿坡里披薩.羅馬披薩專賣店

             有專屬帥哥哥們的窯烤廚房美味不失真。

 溫德擁有高人氣的美味麵包贈送禮全是手工餅乾。

 警察局派出最年輕有活力的姐姐陪小鬼一起唱唱跳跳。

 鞋店老闆娘遇見萌小鬼來吵糖樂得笑開懷。

 陽信的姐姐妹妹站起來連對面的叔叔哥哥也跳出來。

 感謝上新聯晴電器的歡迎+台銀的掌聲鼓勵。

 融意生活提案全員出動將小鬼們團團包圍爭相拍照留念。

 士東市場等待小鬼們出現還準備了列隊掌聲~high ~high ~high

蘭心誠心歡迎社區大家庭明年再續同樂~嘿!

一、兒童發展心理學

(一)出生至2歲之發展:

  從出生到兩歲是個人發展最重要階段。這個時期的生活環境主要

  是家庭，其教育也以家庭占據核心地位。尤其是嬰兒的母親，是

  嬰兒能力開發與人格發展的關鍵人物。嬰兒能否健全發展，對外

  在世界的信賴感和幸福感，主要取決於母親所給予的環境及關愛。

  1、語言發展:嬰兒語言瞭解力的發展和語言表達能力的發展，兩

  者之間有很大的差別。

  1-嬰兒開始瞭解語言較早，而且進步速度較快;對語言表達能力的

  發展較 遲，而進步較慢。

  2-幼兒到三歲時，其將來生活中所使用的語言都已大部份明瞭了。

  3-嬰兒出生後，如何配合實物、情境和嬰兒說話，以幫助其對語

  言的瞭解，是重要的教保工作，嬰兒對語言的充分瞭解是將來學

  習說話的重要基礎。

  2、好奇心發展:

  1-人類在早期便擁有強烈的好奇心和探索能力。嬰兒喜歡用凝視、

  觀望、咬、嚐、聆聽、觸摸、丟、打等探索週遭事物。

  2-嬰兒好奇心的發展，對其未來的學習以及教育發展扮演非常重

  要的角色。因此提供適當的玩具，激發嬰兒好奇心的發展是不容

  忽視的。

  3-社會行為發展:兩歲大的幼兒，已經成為十分複雜而具有社交能

  力的小個體，不過這個時期的嬰兒，大多以主要照顧者為互動對

  象。

  4-培養智能基礎:

  1-八個月以後的嬰兒開始對物質世界感到興趣，而這個時期主要

  是透過感覺運動來探索。

  2-在往後的一年內，嬰兒會開始主動探索簡單的因果關係;探索物

  體的運動型態;探索物體的結構性質、形狀以及式樣。

  3-感覺運動探索是嬰兒高層智能發展的建基時期，是嬰兒最寶貴

  的時光。(親職教育面面觀轉載文選自~親職教育概要)

   親師 OS:

學齡前幼兒的多元學習及日常性互動、依賴的對象是該時期長時

間陪伴的照顧者。照顧者，若自身具備育兒相關的經驗、相關的

教養知識，也就是照顧者個人育兒的先備知識愈是完整，對於學

齡前幼兒的啟蒙教育愈見成效。照顧者除了照顧這時期幼兒的生

活起居之外，對於其心理發展具有必定的影響力與塑造力。一位

有經驗且備有育兒知識的照顧者，不僅能善理齡前幼兒習得正常

的生活規範、禮儀態度，還要能引領、設計適合齡前幼兒多元觸

及有利於自身未來發展的各項領域及活動~by   sammi~

相信有許多對於「兒童閱讀」「開發多元學習」的朋友與家長們，

一定期待平時能有多元接觸相關知識與學習的環境，

在此，為大家推薦一年一度的盛大活動訊息，

歡迎故事志工團體、補教才藝教師、推廣閱讀讀書會、

出版界及家長們一起來共襄盛舉。

2013年  布瓜讀書會  閱讀推廣交流觀摩活動  邀請函

鑒於兒童閱讀各推廣團體間交流觀摩機會較少，

布瓜兒童閱讀帶領人讀書會十年來規劃並自費主辦本活動。

特別感謝台北市家長協會、臺北市立圖書館總館共襄盛舉，

得以讓更多用心兒童閱讀推廣的朋友參與本交流平台。

本次活動主題為「閱讀的彩虹橋」，

會中將進行帶領經驗的分享與交流，內容豐富精采。

另邀請數個參與團體提供豐富的推廣資料及活動紀錄展示，

以相互觀摩取經。

誠摯的邀請  貴團及您參與本次活動，

更歡迎您與我們分享  貴團的推廣成果。

• 主題：閱讀的彩虹橋
• 主辦：布瓜兒童閱讀帶領人讀書會
• 協辦：台北市家長協會
• 時間：2013年11月 19日（星期二）

        上午9:00~12:00  (請於8:50報到)
• 地點：臺北市立圖書館總館10樓會議廳

        (臺北市大安區建國南路2段125號)
• 對象：推廣兒童閱讀的團體及個人，限額100人

        (本活動為免費參與)
• 方式：1.動態—帶領示範、推廣分享2.靜態—推廣資料、記錄展示

• 活動流程：
08：50—09：00     報到簽名
09：00—09：20     相見歡 來賓致詞
09：20—09：40   認識布瓜兒童閱讀帶領人讀書會
09：40—11：00     兒童閱讀推廣創意坊
11：00—11：30     休  息—交流團體活動成果觀摩
11：30—11：50     提問與交流
11：50—12：00     感恩回顧與展望

• 報名：請於11/10前向各邀約人或張淑玟小姐

0930-769-160 fifi20100608@gmail.com報名，

並告知活動消息來源、貴團名稱、聯絡電話及參加人姓名等，

好為您預留座位。

• 其它：
1.本活動限成人參與(請勿帶幼兒)，並請自備環保杯。
2.靜態展示推廣成果團體將由本團贈送書籍2本及感謝狀。
3.成果展示區桌面約長180寬60高74公分，

歡迎貴團主動報名並請告知展示內容，以方便為您預先安排適當空間。

布瓜兒童閱讀帶領人讀書會   敬邀

 遊戲觀察你.我.他

遊戲中學習的過程是如何順利發展滴…

如何吸引高年級的大孩子喜歡上課且自發性的寫下感觸，

先想到這一點，就足以讓人"驚驚又怕怕"!

感到與大孩子溝通，

要有理可尋，

要引導好奇，

要讓彼此信任。

師生互動在一開始「講清楚說明白」，

接下來的問題就只要放在「相互尊重與相互協助」中穩定成長。

第一階段「挑戰遊戲活動 」結束後，

提出了以下延伸話題，希望和大家一起完成。

第一個問題:

玩遊戲找創意…找出5個遊戲中的新發現。

第二個問題:

在遊戲中認識自己…描述30個字。

第三個問題:

遊戲中需要使用到的能力…找出5項能力。

  不急問回答的內容，

共享『互動過程』才是學習經驗中最重要的感悟。

     DEAR SAMMI~莊雅如老師~PO

為了不讓孩子們愈坐愈像土地公、土地婆

繪本閱讀VS身體智能夏令營開課第一天，

在進行「師生有約」單元時，

已明確的與大孩子們一一討論，

如何在活動中學習重新認識自己的身體，

進一步掌握自身整體的協調性與敏捷力。

話題一帶到「遊戲與活動」，

大家馬上你一言我一句高調的提出建議，

要玩好久好久沒玩的遊戲;要玩大家都喜歡的遊戲…

其中之一:永遠不退流行的”鬼捉人”。

只開遊戲開始進入狀況，

站在場外練習觀察與理解孩子的我，

便能從中覺知孩子們個別的需要。

DEAR SAMMI~莊雅如老師~PO

蘭心繪本閱讀VS身體智能夏令營~8月號

第一梯 四年級~六年級 10人小班制學習環境

第二梯 幼兒園大班~三年級 10人小班制學習環境

活動時間:

第一梯 8/05~8/08 + 8/12~8/15 週1至週4上午10:00至12:00

第二梯 8/19~8/22 + 8/26~8/29 週1至週4上午10:00至12:00

第一梯 閱讀主題-『誰來晚餐』美國繪本

第二梯 閱讀主題-『我可以做任何事』幾米繪插圖

課程活動內容-附講義+美術創作延伸活動+職場鮮學體驗趣

活動目標:

(第一梯與第二梯課程目標，會依學習對象與教師規劃保留部份修改權)

 引導與培養閱讀的樂趣

 多元方式引導個人或小組演示

 訓練個人思考與分析

 引導個人重組社會觀與內省

 演練個人表達力，上台經驗

 人際學習合作與常規

敬請期待秋季班~鮮通知~歡迎來電洽詢

               02-28350449

   DEAR SAMMI~莊雅如老師~PO